小学语文学科[2024]20号
各区教研部门：
为深化落实2022年版课程方案和义务教育语文课程标准的精神和理念，市小语学科基于2023年天津市中小学双优课展示与交流项目梳理和录制的教学设计、教学课例，从“学习方式创新变革”的视角，围绕学习情境创设、学习任务或问题设计、学习活动实施等方面提出需进一步解决的问题，请各区小语学科选择一个问题，确定教研主题，组织教师精准把握教与学变革的关键点，开展基于问题解决的教学研讨活动，通过对课例多维度、多层面地剖析，提出切实可行的问题解决方案，使双优课的经典案例成为落实“新理念 新课程 新教材”的样本。具体要求如下： 一、讨论问题 1. 如何设计具有驱动性的学习任务 2. 如何营造基于问题解决的真实学习情境 3. 如何引导学生开展自主实践活动 二、活动方式 1. 各区小语学科选择一个问题确定教研主题，结合区级教研活动开展以课例评析为主的问题解决式教研活动。 2. 将讨论问题向骨干教师发布，以天津市基础教育网络教研平台发布的三节课例为载体，结合教学实践研究探讨问题解决的路径、方法或策略。 3. 组织骨干教师在课例的研讨过程中积极发言，发言要聚焦于问题的解决。区教研员要收集骨干教师有思想、有深度、有新意的发言，审核后发布在天津市基础教育网络教研平台。发布方式有两种： （1）登录天津市基础教育网络教研平台，点击工具栏中的“群组”，找到“天津市小学语文教研工作室”进入后，在首页中间的讨论区找到活动指定的问题，点击“回复”进行发言。 （2）登录天津市基础教育网络教研平台，点击工具栏中的“群组”，找到“天津市小学语文教研工作室”进入后，在活动列表中点击“天津市中小学第十届‘双优课’小学语文学科展示与交流活动”，进入活动页面，在页面下方的“活动评论”区进行发言。 发布的教师发言字数不少于280字，注明教师姓名、单位。发布的教师发言要紧密结合实践，具体、可操作，忌空洞、空泛。格式如：“XXXX学校XX教师：XXXX（发言内容）”。 三、活动时间 各区教研员结合本区小语教研工作计划，于2024年10月-12月期间开展活动。2024年12月30日前整理、审核教师发言，完成在“天津市基础教育网络教研平台”上的发布，每区发布的教师发言2-5个。 四、课例网址 http://jypt.tj.edu.cn/s1kc/ateachactivity/cactDetail/mbrowseTeachActivity.do?teachActivityId=8a80d99f8b5fbfa8018c579ba0334ebb&menu=all 五、其他要求 1.请各区教研员认真组织骨干教师围绕问题开展专题讨论活动，按时上传好的观点。 2.要聚焦于问题的讨论，教师的发言应侧重于问题解决的策略、方法，有可操作性。 3.各区活动结束，要提交活动简报。简报中除了包括具体的活动时间、地点、人数和讨论的问题，还应阐述如何解决问题的观点，有具体操作的策略、方法。简报字数500字左右，附2-3张活动照片。简报提交时间2024年12月31日。
关键词：
小语 双优课 问题解决 线上研讨
天津市教科院课程教学研究中心